A mobilização esportiva promovida pelo departamento de educação física do estado de São Paulo na guerra civil de 1932 / The sports mobilization promoted by the São Paulo state department of physical education in the 1932 civil war / La movilización deportiva promovida por el departamento de educación física del estado de São Paulo en la guerra civil brasileña de 1932

Resumo O Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo (DEF-SP) suspendeu suas atividades oficiais durante a guerra civil de 1932 e passou a recrutar esportistas para a luta armada. A pesquisa teve por objetivo descrever o envolvimento do DEF-SP na guerra, analisar as narrativas publicadas pela imprensa paulistana sobre o alistamento e a participação dos esportistas e identificar as estratégias empreendidas para a construção de uma memória para o evento. Conclui-se que o DEF-SP centralizou as ações de clubes e federações esportivas para prestar apoio à luta armada e formar três tropas paramilitares. A imprensa atribuiu valores físicos e morais ao esporte para fomentar sentimentos regionalistas entre a população e afirmar uma identidade paulista. Dois anos após o armistício, foi fundada a Associação Cívica Primeiro Batalhão Esportivo para estabelecer uma memória triunfalista ao levante armado dos esportistas.

Abstract The São Paulo State Department of Physical Education (DEF-SP) suspended its regular activities during the 1932 civil war and started to recruit athletes for the armed struggle. This study describes the participation of the DEF-SP in the war, analyzes the narratives published by São Paulo's press about athletes' enlistment and participation, and identifies strategies employed to establish a memory about the event. We found that the DEF-SP centralized the actions of sports clubs and federations to provide support to the armed struggle and form three paramilitary units. The state's press attributed physical and moral values ​​to sport to foster regionalist feelings among the population and affirm a regional (paulista) identity. Two years after the armistice, the First Sports Battalion Civic Association was founded to create a triumphalist memory about the athletes' armed uprising.

Resumen El Departamento de Educación Física del Estado de São Paulo (DEF-SP) suspendió sus actividades oficiales durante la guerra civil brasileña de 1932 y empezó a reclutar deportistas para la lucha armada. La investigación tuvo como objetivo describir la participación del DEF-SP en la guerra, analizar las narrativas publicadas por la prensa de São Paulo sobre el alistamiento y la participación de los deportistas e identificar las estrategias emprendidas para crear una memoria para el evento. Se concluye que DEF-SP centralizó las acciones de clubes y federaciones deportivas para fornecer apoyo a la lucha armada y formar tres tropas paramilitares. La prensa atribuyó valores físicos y morales al deporte para fomentar sentimientos regionalistas entre la población y afirmar una identidad regional paulista. Dos años después del armisticio, se fundó la Asociación Cívica Primer Batallón Deportivo para establecer una memoria triunfalista para el levante armado de los deportistas.

A produção da Educação Física brasileira sobre fair play e racismo no esporte: estado da arte de teses e dissertações / Academic production of brazilian Physical Education about fair play and racism in sports: state of the arte of dissertations and thesis / La producción de la Educación Física brasileña sobre fair play y racismo en el deporte: estado del arte de tesis y disertaciones

Fair Play (FP) refere-se a atitudes moralmente boas na prática esportiva e reprova o racismo. No Brasil, o esporte começou a se desenvolver após o fim da escravidão, de modo que o racismo acompanha a sua história. A presente pesquisa teve por objetivo mapear e analisar a produção acadêmica da Educação Física brasileira sobre a temática do FP e do racismo no esporte. Realizou-se uma revisão bibliográfica de teses e dissertações produzidas nos principais Programas de Pós-Graduação de Educação Física brasileiros. Levantaram-se 32 teses e 103 dissertações, das quais cinco teses e dez dissertações foram analisadas. Essa considerável redução ocorreu porque poucos trabalhos relacionam diretamente as duas temáticas. Entre os analisados, destacaram-se aqueles que tratam sobre o futebol, especialmente sobre violência entre torcidas. Houve também uma expressiva parcela de trabalhos que realçou a importância do FP e do combate ao racismo na Educação Física escolar.

Fair Play (FP) refers to morally good attitudes in sports and disapproves racism. In Brazil, sports started to develop after abolishing the slavery, so that racism accompanied sports history. The aim of this study was mapping and analyzing the academic production of Brazilian Physical Education about FP and racism in sports. For this purpose, literature review of dissertations and thesis were performed in main graduate programs of Brazilian Physical Education. 32 dissertations and 103 thesis were found. Of these, five dissertations and ten thesis were considered relevant and analyzed because few works directly relate FP and racism. Soccer was the most discussed topic, especially about fans violence. FP importance in scholar Physical Education to combat racism was also related in many of these dissertations and thesis.

Fair Play (FP) se refiere a actitudes moralmente buenas en la práctica deportiva y reprueba el racismo. En Brasil, el deporte comenzó a desarrollarse después del fin de la esclavitud, de modo que el racismo acompaña su historia. La presente investigación tuvo por objetivo mapear y analizar la producción académica de la Educación Física brasileña sobre FP y racismo en el deporte. Se realizó una revisión bibliográfica de tesis y disertaciones producidas en los principales Programas de Postgrado de Educación Física brasileños. Se levantaron 32 tesis y 103 disertaciones, de las cuales cinco tesis y diez disertaciones fueron analizadas. Esta considerable reducción ocurrió porque pocos trabajos relacionan directamente las dos temáticas. Entre los analizados, se destacaron aquellos que abordan el fútbol, especialmente la violencia entre hinchas. También hubo una expresiva parte de trabajos que acentuó la importancia del FP y del combate al racismo en la Educación Física escolar.

Embates esportivos: o debate entre médicos, educadores e cronistas sobre o esporte e a educação da juventude (Rio de Janeiro e São Paulo, 1915-1929) / Sports conflicts: the debate between physicians, educators and chroniclers on sport and youth education (Rio de Janeiro and São Paulo, 1915-1929) / Embates deportivos: el debate entre médicos, educadores y cronistas sobre el deporte y la educación de la juventud (Rio de Janeiro y São Paulo, 1915-1929)

A presente pesquisa histórica analisa o debate sobre a prática esportiva promovido por médicos, educadores e cronistasnas cidades de São Paulo e do Rio de Janeiro entre os anos de 1915 e 1929. As fontes empregadas se constituem na produção intelectual do período. Os objetivos da pesquisa são analisar os embates no meio intelectual que revelam representações específicas sobre a prática esportiva dos jovens; identificar as posições assumidas pelos sujeitos em relação ao esporte e sua contribuição aos debates em curso. Concluímos que os dissensos sobre o papel exercido pela prática esportiva estavam em parte relacionados com um projeto eugenista de controle e racionalização dos divertimentos dos jovens. Tratava-se de conflitos e tensões que evidenciavam diferentes discursos em circulação sobre os esportes, mas que tinham em comum o desejo de tutelar a educação das juventudesno sentido de erradicar hábitos interpretados como perigosos e imorais

This historical research looks into the debate about sports practice promoted by doctors, educators and chroniclers in the cities of São Paulo and Rio de Janeiro between 1915 and 1929. Its historical source is the intellectual production of that period. This study analyzes the debates in the intellectual environment that reveal specific representations about youth sport practice and identifies stances taken by subjects on sport and their contribution to ongoing debates. We conclude that dissent about the role played by sports practice was partly related to eugenics control and rationalization of youth entertainment. Such conflicts and tensions evidenced different discourses circulating about sports, which share the desire to educate adolescents in order to eradicate habits seen as dangerous and immoral

La presente investigación histórica analiza el debate sobre la práctica deportiva promovido por médicos, educadores y cronistas en São Paulo y Rio de Janeiro entre 1915 y 1929. Las fuentes empleadas se constituyen en la producción intelectual del período. Los objetivos son: analizar los embates en el medio intelectual que revelan representaciones específicas sobre la práctica deportiva de los jóvenes; identificar las posiciones asumidas por los sujetos en relación al deporte y su contribución a los debates en curso. Concluimos que las divergencias sobre el papel ejercido por la práctica deportiva estaban, en parte, relacionados con un proyecto eugenista de control y racionalización de las diversiones de los jóvenes. Se trataba de conflictos y tensiones que evidenciaban diferentes discursos en circulación sobre los deportes, pero que tenían en común el deseo de tutelar la educación de las juventudes en el sentido de erradicar hábitos interpretados como peligrosos e inmorales

A dança afro-brasileira em Londrina ­ Paraná / The african-brazilian dance in Londrina ­ Paraná / La danza afrobrasileña en Londrina ­ Paraná

Com base em um contexto problemático pautado pela necessidade de estudos que permitam explorar e conhecer a diversidade étnico-racial presente nas mais diversas localidades do país, esta pesquisa teve como objetivo geral analisar o significado das manifestações dançantes da cultura afro-brasileira presente nas produções do Grupo de Dança Cristal em Londrina, no Paraná. Esta foi uma investigação exploratória de caráter qualitativo, que teve como procedi-mento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Concluiu-se que as ações promovidas pelo Grupo de Dança Cristal possibilitam uma permanente reconstrução da cultura afro-brasileira, em uma postura de resistência e de valorização da diferença que se apoia em um projeto de sociedade plural e democrática.

Based in a problematic context punctuated by the need for studies to explore and know eth-nic-racial diversity present in throughout the country, this research aimed to analyze the sig-nificance of dance manifestations of Afro-Brazilian culture present in the Grupo de Dança Cristal [Cristal Dance Group], from Londrina ­ Paraná. This was an exploratory investigation with a qualitative character, which applied semi-structured interviews as a procedure to col-lect the data. The research concluded that the activities promoted by the Grupo de Dança Cris-tal [Cristal Dance Group] enable a permanent reconstruction of the Afro-Brazilian culture, in a resistance posture and appreciation of the difference based in a pluralistic and democratic society project

Con base en un contexto problemático, pautado por la necesidad de estudios que permitan explorar y conocer la diversidad étnico racial presente en las más diversas localidades del país, esta investigación tuvo como objetivo general analizar el significado de las manifesta-ciones danzantes de la cultura afrobrasileña presente en las producciones del Grupo de Danza Cristal en Londrina ­ Paraná. Esta fue una investigación exploratoria, de carácter cualitativo que tuvo como procedimiento para la de recogida de datos la entrevista semiestructurada. Se concluyó que las acciones promovidas por el Grupo de Danza Cristal abren la posibilidad de la permanente reconstrucción de la cultura afrobrasileña, en una postura de resistencia y valo-rización de la diferencia que se apoya en un proyecto de sociedad plural y democrática.

Diálogos entre o corpo e a natureza: as práticas corporais ao ar livre e a educação física escolar / Diálogos entre el cuerpo y la naturaleza: las prácticas corporales al aire libre y la educación física escolar / Dialogues between body and nature: outdoor activities and physical education

O artigo pretende oferecer uma contribuição aos professores de educação física por meio de uma abordagem histórica do corpo, da natureza e das práticas corporais ao ar livre. O seu objetivo é analisar a história das práticas corporais ao ar livre e as relações estabelecidas ao longo do tempo com o universo escolar. A sua justificativa está atrelada à necessidade de definirmos e legitimarmos as práticas corporais ao ar livre como um conteúdo da cultura corporal passível de ser abordado pela educação física escolar.

This paper intends to contribute with physical education teachers through a historical approach on the body, nature and outdoor physical activities. It analyzes the history of outdoor physical activities and their relations with school over time. It is justified by the need to define and legitimize outdoor physical activities as a content of body culture to be addressed by school physical education.

El artículo pretende ofrecer una contribución para los profesores de educación física a través de un enfoque histórico del cuerpo, de la naturaleza y de las prácticas corporales al aire libre. El objetivo es de analizar la historia de las prácticas corporales al aire libre y las relaciones establecidas, a lo largo del tiempo, con el universo de la escuela. Se justifica por la necesidad de definir y legitimar las prácticas corporales al aire libre como un contenido de la cultura corporal que puede ser abordado por la educación física escolar

O controle médico-esportivo no Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo: aproximações entre esporte e medicina nas décadas de 1930 e 1940 / Medical supervision of sports by the São Paulo State Department of Physical Education: relations between sports and medicine in the 1930s and 1940s

Analisa as avaliações médicas em esportistas nos primeiros anos de funcionamento do gabinete médico do Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo (DEF-SP), fundado em 1935 para promover o controle médico das práticas da 'ginástica e dos esportes' no estado. O controle médico-esportivo do DEF-SP tentou ordenar práticas esportivas mais higiênicas, com o fim de definir tipos físicos adequados para determinadas modalidades esportivas. Observa também que nesses primórdios da medicina esportiva em São Paulo, influenciada pelo pensamento científico eugenista, houve a tentativa de caracterização de um tipo físico nacional.

Inezil Penna Marinho: formação de um intelectual da educação físical / Inezil Penna Marinho: the formation of a physical education intellectual

O presente trabalho tem por objetivo compreender os motivos que levaram Inezil Penna Marinho a escolher a educação fisica como profissão e se afirmar nesta área na década de 1940. Por meio de uma escrita biográfica que se inicia em 1933, seu último ano de estudos no Colégio Pedro 11 e encerrase em 1945, quando se afirma como importante intelectual da educação física, este artigo resgata principalmente as práticas esportivas nas quais Inezil Penna Marinho se envolveu durante sua juventude, assim como o aporte intelectual em que esteve mergulhado durante esses anos.

The aim of this article is to understand the reasons that led Inezil Penna Marinho to choose physical education as a profession and to achieve a solid position in that area in the 1940 decade. Using a biographic writing that begins in 1933, his last year of studies at Colégio Pedro II, and ends in 1945, when he is consolidated as an important inlellectual of physical education, this article captures mainly the sporling practices in which Inezil Penna Marinho was involvedduring his youth, as well as the intellectual references in which he was immersed in those years.

EI presente trabajo tiene como objetivo comprender las razones que ha Ilevado Inezil Penna Marinho a elegir la educación fisica como profesión y las formas en que se ha impulsado, en esle ámbito, como un gran erudilo en el inicio de 1940. Através de un escrito biográfico, que comienza en 1933, su último año de estudios en el Colégio Pedro II, y termina en 1945, cuando se afirma como un importante intelectual de la educación física, este artículo intenta rescatar los deportes que Inezil Penna Marinho ha practicado en su juventud, así como el universo intelectual en que ha estado inmerso en esos años.